Maktab

Ikkinchi darajadan uchinchi sinfga o'tadigan bolalari bo'lgan ota-onalar uchun maslahatlar

Ikkinchi darajadan uchinchi sinfga o'tadigan bolalari bo'lgan ota-onalar uchun maslahatlar


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Yangi kurs boshlanadi va oilalar boshlarida ko'plab savollar tug'iladi: Mening farzandim yangi yo'nalishga qanday qaraydi? Sizni qanday qiyinchiliklar kutmoqda? O'zgarishni ko'p sezasizmi? Xo'sh, ushbu o'qish orqali biz ushbu savollarni hal qilishga harakat qilamiz va duch kelganida ota-onalarga xotirjamlikni etkazamiz farzandlarining ikkinchi-uchinchi sinflari.

Ushbu yangi kurs haqida o'ylash qulay bo'lgan bir qator tugmalar mavjud. Biz etuklik va avtonomiyani ancha rivojlangan va birlashtirilgan darajasiga ega bo'lgan 7-8 yoshli bolalar haqida gapiramiz. Bolalarga bo'lgan munosabat ortda qoldi Va bu, ular bilan muloqotlarni va kelishuvlarni osonlashtirsa ham, odatda ko'proq to'g'ridan-to'g'ri tanqidiy fikrlash paydo bo'ladi, bu ko'p hollarda kundan-kunga ko'proq xarakter va sabr-toqat bilan birga keladi.

Uchinchi sinf boshlang'ich darajasi barcha darajalarda ko'proq narsani talab qiladigan kursdir, aniqki, bolalar o'zlarining qiyinchiliklarini yaxshi bilish va tuzatishlarni o'quv jarayonining tabiiy qismi sifatida qabul qilib, katta mustaqillik bilan ishlashlari mumkin. Og'zaki va yozma ifoda darajasida ular ko'proq va yaxshi lug'atlarga ega bo'lishi, boy va xilma-xilligi va har bir kontekst bo'yicha o'zlarini ifoda etish uslubiga ahamiyat berishi muhimdir.

Biz aytib o'tgan talabga kelsak, u asosan yakka tartibda va jamoada ishlashga yaqinlashish zarurligiga, ko'proq avtonomiyaga ega bo'lib, uni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan narsalarni rejalashtiradi va tashkil qiladi. O'qituvchi butun jarayon davomida rahbar rolni o'z zimmasiga olishi kerak, ammo bu yo'lni bolalar boshqarishi kerak.

Hissiy darajada ular o'zlarining his-tuyg'ulari va xavotirlarini yanada ravonroq ifodalashga moyildirlar, bu ko'p hollarda yaqinlarini yo'qotishga qaratilgan bo'lib, ular tabiiy va yaqindan duch kelishi kerak. Muloqotni osonlashtirish juda muhimdirBu ularni tinglashlari va his qilishlarini yashirmasdan, o'zlarini erkin ifoda etishlariga odatlanganliklari. Bu ota-onalar va bolalar o'rtasidagi aloqa ravon va yaqin bo'lishiga yordam beradi.

Shuningdek, oilaning har bir a'zosiga kun qanday o'tganligi haqida kunlik taassurotlarini bolalarning o'zini o'zi qadrlashi va o'zini o'zi anglashini kuchaytiradigan yig'in sifatida almashish maqsadga muvofiqdir, chunki ular o'zlarining oilalarida muhim guruhni his qilishadi.

Maktabdan tashqarida kundalik ish odatini shakllantirish zarurati paydo bo'ladi. Uy vazifasini soatlab bajarish muhim emas, chunki ko'p holatlarda bu ortiqcha ish, bu faqat ishlarni mexanizatsiyalashga yordam beradi. Bu shuni anglatadiki, kichiklarning akademik va shaxsiy shakllanishidagi juda muhim jihatlar (ijodkorlik, tasavvur, aks ettirish va boshqalar) jiddiy ravishda kamayadi.

Ular har kuni qabul qilishlari kerak bo'lgan odat yoki ish tartibiga asoslanadi bolalarni ko'nikmalarni kuchaytiradigan kichik vazifalarga vaqt sarflashga o'rgating masalan: ravon o'qish, aqliy arifmetika, kichik matematik muammolarni echish, strategik o'yinlar, fikrlash tartiblari va boshqalar. Tushunarli, har qanday sabablarga ko'ra, har doim ham ushbu muammolarga vaqt ajratilmaydi, ammo o'qituvchilar tomonidan ushbu odatni har kuni amalga oshirish tavsiya etiladi.

Biz shuningdek ularning qayerdaligini bilish uchun ularning evolyutsion bosqichida qatnashishimiz kerak. Ijtimoiy darajada, ular endi o'z oilalariga shunchalik qaram bo'lmaydilar, ular o'zlarining didini va sevimli mashg'ulotlarini baham ko'radigan do'stlarini qidirib topishadi. Ularda raqobatbardoshlik darajasi o'sadi, ular odatda gapirish yoki etarli faol tinglash uchun burilishni hurmat qilmaydi, ular chuqur sheriklik tushunchasiga ega, ular o'zlari bilan birgalikda faoliyat va bo'sh vaqtlarini birgalikda o'tkazadigan tengdoshlar guruhining kontseptsiyasiga katta ahamiyat berishadi.

Albatta, ikkinchi darajadan uchinchi sinfga qadam katta mavjud bo'lgan o'zgarishlar tufayli va bolalar boshdan kechiradilar, ammo agar bu jihatlar hisobga olinsa, o'tish barcha ishtirokchilar uchun oson kechadi. Eshitgan va sevgan bola bu qiyinchiliklarni engib, o'quv jarayonida bosh qahramon rolini o'z zimmasiga olganidan xursand bo'ladi.

Siz shunga o'xshash boshqa maqolalarni o'qishingiz mumkin Ikkinchi darajadan uchinchi sinfga o'tadigan bolalari bo'lgan ota-onalar uchun maslahatlar, saytdagi Maktab / kollej bo'limida.


Video: ОТА НАСИХАТИ БОЛАМ ОТАМ УЛГАН ДЕМА (Fevral 2023).