Qiymatlar

Bolalar miyasi uchun rasmli hikoyalar multfilmga qaraganda yaxshiroqdir


Farzandlarimizga o'qigan hikoyalarimiz ko'pincha rasmlarni o'z ichiga oladi. Bu tasodifiy yoki tasodifiy narsa emas, illyustratsiyalar bolani hikoyaga jalb qilish, uni tushunishga yordam berish uchun ishlatiladi va hatto ba'zan ular hech qanday matnga ehtiyoj sezmasdan voqeani tushunishlari mumkin.

Ammo ular bolalar uchun videodan yaxshiroq ekanligini bilasizmi? Tadqiqot shuni ko'rsatadiki, rasmli hikoyalar bolalarning miyasi uchun multfilmga qaraganda yaxshiroqdir.

Cincinatti bolalar shifoxonasida (AQSh) pediatr va tadqiqotchi doktor Jon Xatton boshchiligida o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, rasmli kitoblar bolalarning miyasini multfilm yoki videofilmlardan ko'ra ko'proq rag'batlantiradi.

Ta'limga oid video yoki audiokitob bolalarga ko'ngil ochish uchun eng zo'r variant bo'lib tuyulishi mumkin va ular, albatta, yomon emas, ammo bu tadqiqotchilarning ta'kidlashicha ularga rasmli hikoyani o'qish yaxshiroqdir. Keling, nima uchun ekanligini ko'rib chiqaylik.

Ushbu tadqiqot tadqiqotchilari maktabgacha yoshdagi bolalar guruhini (ularning birortasi hali o'qiy olmagan) uchta turli xil hikoya formatlarini: audio, animatsion video va rasmli hikoyalarni taqdim etdilar va ularning har birida ularning miyasida sodir bo'layotgan voqealarni tahlil qildilar.

Ular "Goldilocks effekti" deb atagan narsalarga ta'sirini umumlashtiradilar:

  • Audio hikoya bilan: Bolalar bu hikoyani yaxshi tushunish va sodir bo'layotgan voqealardan xabardor bo'lish uchun ko'proq harakat qilishlari kerak edi, chunki til hali ularning kuchi emas.
  • Tasvirlangan hikoyada: vizual stimullar va til stimullari o'rtasida yaxshi va muvozanatli integratsiya mavjud edi. Ularning barchasi yanada ko'proq hamkorlik qilganday tuyuldi.
  • Videoda: go'yo hamma narsa qulab tushgandek, bolada hech qanday harakat yo'q edi

Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, onalar bolalarni o'qishga jalb qilgan hollarda,miya faoliyati, ayniqsa til bilan bog'liq sohalarda ko'proq hosil bo'lgan.

Agar bolada hikoyani tasvirlaydigan rasm bo'lsa, unda u allaqachon boshlash kerak bo'lgan narsaga ega, keyin esa uning tasavvur va ijodkorligi qolgan ishlarni bajaradi. Ushbu mutaxassislar ota-onalar farzandlariga o'qiyotganda o'zaro munosabatda bo'lishlarini taklif qilishadi, shunda bu moment ularning rivojlanishi uchun, ayniqsa maktabgacha yoshda muhimroq bo'ladi. Ular ularga savollar berishlari yoki bir necha sahifalar oldin sodir bo'lgan voqealarni eslashlari mumkin.

Erta bolalik davrida bolalarning miya tarmoqlari rivojlanib bormoqda va bu aloqalarni mustahkamlash uchun ular amaliyotga muhtoj. Agar bolalar o'z tasavvurlaridan foydalanib mashq qilish imkoniga ega bo'lsa, ular miyani va o'rganish qobiliyatini rag'batlantirmoqda. Ular kitobxon bo'lishlari bilan, agar ular kitobni o'z ichiga olmasa, ular o'zlarining onglarida tasvirlarni yaratish uchun ushbu ta'limdan foydalanishlari mumkin.

Televizion multfilmlar, planshetlar yoki mobil telefonlarda animatsion tarkibga haddan tashqari ta'sir qiladigan bolalar, ular o'sib ulg'ayganlarida miyadagi ushbu aloqalarni rivojlantirmasligi mumkin va ular his-tuyg'ularni yoki hissiyotlarni yaratadigan hikoyalar yoki kitoblarni izlamaydilar. ular qulay va ba'zida ular uchun hamma narsani qiladigan video kontentga odatlanib qolishadi: bu tasvirni ko'rsatadi va ularga ma'lumot beradi.

Siz shunga o'xshash ko'proq maqolalarni o'qishingiz mumkin Bolalar miyasi uchun rasmli hikoyalar multfilmga qaraganda yaxshiroqdir, Saytda o'rganish toifasida.


Video: TOYDAGI ENG SHARMANDA VIDEO PRIKOLLAR TOP 10 (Noyabr 2021).